Pourquoi faire ce test ?
Mieux comprendre votre fonctionnement intellectuel et repérer les traits associés au haut potentiel.
Test Haut Potentiel
Ce test d'auto-évaluation est une première étape dans le cadre d’un processus d’identification du HPI
120 questions
Confidentiel
Résultat personnalisé
Paiement 100% securisé
Outil d’auto-évaluation · ne remplace pas un diagnostic ou un avis professionnel
Le test en bref
Comment ça fonctionne ?
120 questions issues de la recherche scientifique pour explorer votre raisonnement, votre pensée abstraite, votre créativité et votre vitesse de traitement.
Ce que vous recevez
Une analyse claire de vos aptitudes cognitives, avec des repères pour situer votre profil et, si besoin, envisager une évaluation plus poussée.
Comprendre
Explorez votre potentiel cognitif
Le haut potentiel intellectuel s’accompagne souvent d’une manière singulière de penser et de traiter l’information. Si vous vous êtes déjà demandé comment votre cerveau traite ce qu’il reçoit, ou si votre raisonnement vous semble décalé par rapport à celui des autres, ce test est un point de départ pour explorer votre fonctionnement intellectuel.
Les 120 questions demandent une douzaine de minutes. Elles couvrent les grands domaines de la cognition associés au haut potentiel.
01
Traiter
Votre vitesse de traitement de l’information.
02
Abstraire
Votre aptitude à penser de façon abstraite et à résoudre des problèmes complexes.
03
Créer
Votre pensée créative et divergente.
04
Raisonner
Votre raisonnement critique et votre manière d’argumenter.
À l’issue du questionnaire, vous recevez une analyse détaillée qui met en lumière vos points d’appui cognitifs et vous aide à situer votre fonctionnement.
Regard clinique
Les psychologues en parlent
Ce test est un parfait condensé de tout ce que l’on peut trouver en littérature et en clinique psy sur le sujet. Le questionnaire est organisé par le prisme de la psychométrie, ce qui apporte une analyse supplémentaire par rapport aux autres tests que l’on peut trouver. Pour les résultats, tout est très détaillé et facilement compréhensible.
Vos questions
Questions fréquentes
Le test est-il un diagnostic médical ?
Non, ce test d’auto-évaluation constitue une étape préliminaire permettant une première estimation de votre fonctionnement cognitif. Il s’agit d’un outil d’orientation qui, bien qu’indicateur pertinent, ne saurait remplacer un bilan psychométrique complet réalisé par un professionnel de santé habilité. Ce test se positionne donc comme une première étape informative, en amont d’une démarche diagnostique rigoureuse.
Les résultats sont-ils fiables ?
Bien que le test d’auto-évaluation ne prétende pas remplacer une évaluation psychométrique officielle, sa validité a été établie dans le cadre d’une étude corrélative. Les résultats obtenus ont été confrontés à ceux issus de tests de QI standardisés, démontrant ainsi une corrélation statistiquement significative.
En particulier, le test HPI Atypikoo a été administré à un échantillon de participants préalablement identifiés comme présentant un haut potentiel intellectuel sur la base de tests validés. Ces données confirment sa pertinence en tant qu’outil d’orientation préliminaire fiable, apte à orienter les individus vers des évaluations complémentaires approfondies.
Comment le test a-t-il été conçu ?
Le test d’auto-évaluation a été élaboré par l’équipe d’Atypikoo, s’appuyant sur des fondements théoriques et scientifiques solides (voir références ci-dessous). Il intègre notamment les contributions des travaux de Joseph Renzulli, psychologue renommé pour ses recherches sur la douance, ainsi que les études de Catherine Cuche et Sophie Brasseur, docteures en psychologie. Ces approches combinent des cadres théoriques validés pour offrir une méthodologie rigoureuse.
Que se passe-t-il après avoir passé le test ?
En cas de résultats suggérant un haut potentiel intellectuel, il est fortement recommandé de consulter un psychologue spécialisé. Ce dernier pourra procéder à une évaluation psychométrique approfondie, notamment à l’aide de tests de QI standardisés. Vous trouverez une suggestion de professionnels de santé à la suite de votre test.
Puis-je partager mes résultats avec un professionnel de santé ?
Oui, les résultats peuvent être imprimés ou partagés via une adresse url que vous recevrez par mail afin d’être communiqués lors d’une consultation avec un psychologue. Ces informations constituent un point de départ utile pour approfondir l’anamnèse et orienter la démarche d’évaluation vers des outils diagnostiques appropriés.
Comment puis-je trouver des professionnels de santé spécialisés après avoir passé le test ?
Les résultats obtenus fourniront des indications précieuses pour identifier les domaines à explorer. Ils permettent également de cibler les professionnels de santé les mieux adaptés, en optimisant la démarche de recherche et en facilitant l’accès à des consultations spécialisées.
Pour aller plus loin
Références scientifiques
- Renzulli et al. (2009). Myth 1: The Gifted and Talented Constitute One Single Homogeneous Group and Giftedness Is a Way of Being That Stays in the Person Over Time and Experiences.
- Lewis et al. (1992). Psychological intensities in gifted adults.
- Wirthwein et al. (2011). Giftedness and Subjective Well-Being: A Study with Adults.
- Powell et al. (1984). The intellectual and psychosocial nature of extreme giftedness.
- E. Winner (2000). Giftedness.
- Lang et al. (2019). Cognitive Profile of Intellectually Gifted Adults: Analyzing the Wechsler Adult Intelligence Scale.
- Pfeiffer (2018). APA Handbook of Giftedness and Talent.
- Rinn et al. (2015). Gifted Adults: A Systematic Review and Analysis of the Literature.
- Pollet et al. (2017). Brilliant: But What For? Meaning and Subjective Well-Being in the Lives of Intellectually Gifted and Academically High-Achieving Adults.
- R. Subotnik (2003). A developmental view of giftedness: From being to doing.
- Buck et al. (2020). APA Book Talk: The Psychology of High Performance: Developing Human Potential Into Domain-Specific Talent.
- Reeve et al. (2000). Toward an understanding of adult intellectual development: investigating within-individual convergence of interest and knowledge profiles.
- Herskovits et al. (1995). Personality and Motivational Factors Influencing the Change of High Intellectual Potential.
- Milgram et al. (1999). Creative Out-of-School Activities in Intellectually Gifted Adolescents as Predictors of Their Life Accomplishment in Young Adults: A Longitudinal Study.
- R. Persson (2007). The Myth of the Antisocial Genius: A Survey Study of the Socio-Emotional Aspects of High-IQ Individuals.